1. Разработка
программ и сценарных
планов проведения
праздников и других форм
организации отдыха
обучающихся, а также
педагогического коллектива.
2.Организация и проведение театрализованных
мероприятий, народных
гуляний, карнавалов и др. праздников.
3. Осуществление
комплекса мероприятий
по воспитанию, образованию, развитию и социальной
защите личности в учреждении:
3.1. Изучение
психолого-медико-педагогических
особенностей личности
обучающихся (воспитанников, детей) и ее
микросреды, условий
жизни.
3.2. Выявление
интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонения в поведении
обучающихся (воспитанников, детей) и своевременное
оказание им социальной
помощи и поддержки.
3.3. Выступление
посредником между
личностью обучающихся (воспитанников, детей) и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных
органов.
3.4. Определение
задач, форм, методов социально-педагогической работы, способов решения
личных и социальных
проблем, принятие
мер по социальной
защите (поддержке), реализации
прав и свобод
личности обучающихся (воспитанников, детей).
3.5. Организация различных
видов социально ценной
деятельности обучающихся (воспитанников, детей), мероприятий, направленных
на развитие социальных
инициатив, реализацию социальных
проектов и программ, участие в их разработке и утверждении.
3.6. Содействие в создании
обстановки психологического
комфорта и безопасности
личности обучающихся (воспитанников, детей), обеспечение
охраны их
жизни и здоровья.
3.7. Взаимодействие с преподавателями/мастерами п/о, родителями (лицами, их
заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб
занятости, с благотворительными
организациями и др. в целях
оказания помощи
обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими
возможностями, девиантным
поведением, а также
подросткам, попавшим в экстремальные (сложные
жизненные) ситуации.
3.8. Оказание
консультационной социально-педагогической
помощи родителям, педагогам,администрации ОУ, сотрудникам
других учреждений.
Имеется
опыт замещения руководителя структурного
подразделения/заместителя
директора по УВР, педагога
дополнительного образовани; организация
досуговой деятельности/тематических
мероприятий подростков и педагогического
коллектива , руководителя
профориентационной работы, преподавателя учебных
дисциплин - русский язык -литература, человек и культура, культура речи. Также
имеется опыт работы с подростками
из числа
детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей и с воспитанниками Анжеро-Судженского специализированного школы-интерната
для детей-сирот и детей, ОБПР с особенностями развития (частичное
отклонение и полное
нарушение слуха)
